Lớp học đảo ngược có tên tiếng Anh là Flipped Classroom. Đây là mô hình học tập ngược lại với mô hình học tập truyền thống. Trong mô hình này, học sinh sẽ học bài trước khi lên lớp thông qua các video quay sẵn, tài liệu hỗ trợ. Đôi khi là các cuộc thảo luận trực tuyến và chuẩn bị câu hỏi, chủ đề thảo luận. Sau đó, khi lên lớp, học sinh đặt các câu hỏi để giáo viên giải đáp; cùng làm bài tập và thảo luận nhóm… để hiểu sâu và mở rộng kiến thức.
Nhằm bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên trong khối ở môn Khoa học, cô Phạm Thị Hoàng Quyên, giáo viên chủ nhiệm lớp 4/5 đã lên chuyên đề “Lớp học đảo ngược” qua bài “Nước có tính chất gì?”. Trong tiết dạy cô Quyên đã tận dụng kiến thức học sinh được tìm hiểu ở nhà để phân công các nhóm thực hiện mô hình dự án. Các nhóm sẽ trình bày và thực hiện dự án, rồi từ đó rút ra nội dung bài học. Qua bài dạy “Nước có tính chất gì?” khi áp dụng vào “Lớp học đảo ngược” đã giúp phát triển năng lực phẩm chất của học sinh. Học sinh chủ động tìm tòi khám phá kiến thức qua phần xem trước video bài giảng và làm bài tập trên hệ thống Quizizz. Từ đó giúp các em nắm chắc nội dung ghi nhớ trong bài, yêu thích môn học, hăng hái phát biểu và tham gia tích cực vào bài giảng giúp cho lớp học trở nên sinh động. Sau tiết dạy giáo viên trong khối đã học hỏi được phương pháp tối ưu của “lớp học đảo ngược” khi áp dụng vào giảng dạy ở môn khoa học. Ngoài ra Khối 4 cũng học tập thêm được kinh nghiệm giảng dạy của cô Quyên qua việc cho học sinh tự nghiên cứu bài ở nhà thông qua Video bài giảng.
Khởi động bài giảng qua trò chơi “Con thỏ”
Học sinh tích cực tham gia vào bài giảng
Học sinh làm thí nghiệm và trình bày
Học sinh dán kết quả thí nghiệm về tính chất của nước vào bảng nhóm
Các thầy cô trong khối cùng thảo luận rút kinh nghiệm sau tiết dạy