Đổi mới lớn nhất của nền giáo dục Việt Nam những năm gần đây là việc tập trung phát triển năng lực cho người học. Thay vì việc đặt trọng tâm vào việc “học sinh sẽ học những gì”, cần đặt trọng tâm vào việc “học sinh sẽ làm được những gì”. Do vậy, dạy học phát triển năng lực hướng trọng tâm đến sự phát triển của người học, qua đó hướng đến mô hình giáo dục tân tiến và tạo cơ hội để học sinh phát triển toàn diện. Với cách dạy lấy học sinh làm trung tâm, vai trò của giáo viên ở trong lớp giữ phần quan trọng trong việc tạo nên các bài giảng tích cực, các hoạt động học tập đem lại hứng thú và động lực để học sinh chủ động chiếm lĩnh kiến thức. Không giống với cách dạy học truyền thống là thầy cô giảng dạy, học sinh tiếp thu kiến thức thụ động. Dạy học phát triển năng lực đòi hỏi học sinh biết cách áp dụng linh hoạt kiến thức vào giải quyết các vấn đề trong học tập và cuộc sống. Từ đó, học sinh có được sự chủ động và phát triển năng lực tối đa.
Thứ Sáu, ngày 01 tháng 3 năm 2024, Khối Bốn thực hiện chuyên đề “Dạy học Lịch sử - Địa lí theo hướng phát triển năng lực học sinh”. Các em tự tìm hiểu kiến thức thông qua các đoạn video, hình ảnh về Phố cổ Hội An. Các em sẽ trình bày những điều mình học tập được theo nhóm, trước lớp. Chính sự đóng góp ý kiến của từng cá nhân, giúp cho nội dung được trình bày được đa dạng, tránh nhàm chán. Mỗi em sẽ đặt vấn đề khác nhau, từ đơn giản đến phức tạp từng bước đi vào trọng tâm bài học. Các em bổ sung kiến thức cho nhau góp phần ghi nhớ thông tin trở nên dễ dàng và hiểu sâu hơn kiến thức bài học. Bên cạnh đó, các em còn được rèn kĩ năng thuyết trình về những vấn đề được đặt ra. Tuy nhiên, trong lớp, mỗi em đều có kĩ năng và tư duy khác nhau nên rất cần giáo viên kịp thời giúp đỡ trong các hoạt động dạy học ở lớp đồng thời cũng giúp các em luôn cảm nhận bản thân luôn dược thầy cô, bạn bè quan tâm hỗ trợ để học sinh cảm nhận được mỗi ngày đến trường thực sự là một niềm vui.