Trong hoạt động học tập theo định hướng STEM, học sinh lớp 4 đã cùng nhau thực hiện dự án “Khu bảo tồn thu nhỏ” – một trải nghiệm học tập đầy sáng tạo, gắn kiến thức với thực tiễn.
Từ những vật liệu quen thuộc như bìa carton, giấy màu, bút vẽ…, các em đã vận dụng kiến thức liên môn để thiết kế và xây dựng nên những mô hình sinh động. Nổi bật là các ngôi nhà sàn, nhà ở vùng cao được dựng chắc chắn với cầu thang, mái nhà nhiều màu sắc; không gian xung quanh được bố trí cây xanh, đồi núi, sân vườn và các chi tiết trang trí gần gũi với thiên nhiên.
Không chỉ dừng lại ở việc tạo hình, nhiều nhóm còn xây dựng cả một không gian sống thu nhỏ: có hàng rào, lối đi, khu sinh hoạt, con người và cảnh quan thiên nhiên hài hòa. Các chi tiết được cắt dán tỉ mỉ, phối màu sáng tạo, thể hiện rõ ý tưởng về một môi trường sống thân thiện và cần được bảo tồn.
Học sinh đã vận dụng kiến thức liên môn một cách hiệu quả: từ hiểu biết về môi trường (Khoa học), tính toán tỉ lệ và bố cục (Toán), đến khả năng phối màu, tạo hình (Mĩ thuật) và kĩ năng cắt dán, lắp ghép (Công nghệ). Qua đó, các em không chỉ tạo ra sản phẩm mà còn phát triển tư duy thiết kế, kĩ năng thực hành và tinh thần hợp tác.
Đặc biệt, thông qua việc xây dựng “khu bảo tồn”, các em còn hình thành ý thức bảo vệ môi trường, trân trọng thiên nhiên và gìn giữ những giá trị văn hóa truyền thống.
Những sản phẩm rực rỡ sắc màu không chỉ là kết quả học tập mà còn là minh chứng cho tinh thần sáng tạo, khả năng vận dụng kiến thức và niềm hứng thú học tập của học sinh lớp 4.